池璐，一级教师，衢江区实验幼儿园教师。曾获市教坛新秀、市优秀志愿者、区中小学优秀班主任、区中小学教坛新秀、区教育先进工作者、区校本研修先进个人、区优秀指导教师等荣誉称号，浙江省特级教师郑娴名师工作室学科带头人。
自2008年走上教育教学工作岗位以来，她始终保持一颗热爱幼教事业的诚心，踏踏实实立足本职工作，不断开拓进取，善于总结经验，时刻保持自己的先进性，执着地守护孩子纯真快乐的童年。
作为一名幼儿园教师，她始终怀着一颗爱孩子的心，在幼儿教育的道路上不断琢磨、克服困难。她常说："把自己当作孩子，你会发现另一番美景"，因此，她能读懂孩子眼中的那份纯真。在与孩子相处时，她时常提醒自己"是否有蹲下身去倾听他们"、"是否有去关注到每一个孩子"、"是否站在孩子的立场去思考他们的需要"。所以，当孩子游戏时，她会和孩子一起加入游戏角色，倾听孩子的游戏故事并以合作者的身份给予有效的支持策略；当孩子阅读时，她会蹲下来和孩子一起进入"书本世界"，一起天马行空；当孩子创造时，她会满足孩子们的需求，提供充足的材料，给予赞美，尽可能的挖掘每一个孩子的"闪光点"，让孩子自信、健康成长。星光不负赶路人，她的付出收获了成长，不仅仅是孩子，还有她自己。
她一直以做一个有素养的专业幼儿教师为目标，她深知想要成为一名优秀的教师，要善于学习，而且要善于重复学习，在常学常新中加强理论修养，在知行合一中主动担当作为，通过理论联系实践，努力撑起专业。多年来，在做好自己的本职工作的同时她一直不断加强自身的业务学习，认真地完成每一次的教学任务，带领团队，根据园所教师"青春且活力"的特点制定"3S"教研模式，激发教师参与教研活动的兴趣，其中"毛线式"、"碎片式"、"演练式"教研模式获得衢江区精品校本研修案例。她撰写的规划课题、论文、案例等多次在市、区评比中获奖，多篇论文在国家、省、市期刊发表，多次承担区级经验分享。
她一直把培养和指导青年教师成长当作"师傅"的重要职责，每年都有新教师成为她的"徒弟"，她根据每一个"徒弟"的需求，制定相应的结对方案，鼓励老师们参加各类比赛，一起研磨教案、案例，思考撰写课题思路，构建互看互学模式。团队中，8人均成为班主任，论文、游戏案例等获区二等奖若干篇。
作为业务副园长的她，定期帮扶结对民办幼儿园，从幼儿园的环境创设、台账资料、半日活动等方面给予有效建议，为促进区域间均衡发展作力所能及的事。
她还带领全体教师开展课程审议、主题墙创设、项目化活动等系列教科研活动，整个教师队伍在这个过程中不断的学习、研究、反思，老师们也一同成长起来。在此过程中她梳理出三悦课程的组织与实施策略，不仅提高了幼儿的阅读的能力让幼儿爱上阅读，同时也加快了教师的专业成长，推动了幼儿园园本课程发展。
